Б.А. Гиленсон
ИСТОРИЯ
АНТИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


ПРЕДИСЛОВИЕ
Знакомство с историей мировой литературы при подготовке
будущего педагога-словесника начинается с литературы Древней
Греции. Трудно переоценить значение этого курса, обладающего
как научной ценностью, так и эстетической и воспитательной
значимостью. Он не только приобщает студента к шедеврам
мировой словесности, погружает в мир, исполненный красоты и
гармонии. Он — своеобразный подступ к познанию многих важ-
нейших гуманитарных дисциплин. И это не случайно. На долю
Древней Греции выпала уникальная историческая роль. Она
стала колыбелью европейской цивилизации. Древнегреческая
литература не только художественно совершенна, одушевлена
общечеловеческим пафосом, неизменно увлекательна и одновре-
менно актуальна. Она по-своему «синтетична»: вбирает в себя
элементы мифологии и фольклора, философии и эстетики, педа-
гогики и этики, а также и других дисциплин.
По данному курсу имеются учебники и учебные пособия,
выходившие в разное время, написанные такими крупнейшими
специалистами, как СИ. Радциг, А.Ф. Лосев, И.М. Тройский,
А.А, Тахо-Годи, В.Г Борухович, Н.А. Чистякова, Н.А. Вулих и
другие. Их ценность и значимость — неоспоримы. В настоящем
пособии мы опираемся на труды предшественников. Учтен так-
же и обширный объем научных разысканий, накопленный уче-
ными-античниками, авторами специальных исследований и
монографий.
Вместе с тем, в пособии, адресованном как студентам фило-
логам, так и старшеклассникам гуманитарных лицеев оттенены
расширены некоторые концептуальные и методические мо-
менты, введены новые материалы.
Эти новые аспекты и подходы сводятся к следующему.

Предисловие
Настоящий курс читается обычно в первом семестре парал
лельно с такими курсами, как «Устное народное творчество»
(УНТ), «Древнерусская литература», «Введение в литературове-
дение», «Введение в языкознание». Это позволяет с самого на-
чала прочертить межпредметные связи, помочь формированию
у студентов-первокурсников, вчерашних школьников, пред-
ставлений о литературном процессе и его закономерностях.
Многие разделы и темы курса (греческая мифология, проис-
хождение театра, трагедии и комедии и др.) тесно связаны с
курсом УНТ; теоретические разделы стиховедения, происхож-
дение письменности, а также литературных жанров, образные
средства языка рассматриваются в курсе «Теория литературы»,
читаемом как на 1-м, так и на 5-м курсах. То же относится к
курсу «Теория языка». Исторические, культурологические, фи-
лософские, педагогические аспекты настоящего курса частично
освещаются в лекциях по культурологии, истории философии,
истории педагогики, риторике, этике, эстетике.
Учитывая недостаточную историческую подготовку студен-
тов-филологов, в наше пособие, в отличие от уже имеющихся,
включается в скромном объеме исторический материал, необ-
ходимый для понимания литературного процесса. В текст посо-
бия «интегрируются» сжатые характеристики таких событий,
как греко-персидские войны, Пелопоннесская война, полити-
ческая борьба в Греции в V—IV вв. до н.э. и т.д. биографии
«знаковых» политических деятелей Солона, Перикла, Алексан-
дра Македонского и др.
Своеобразие греческой литературы можно адекватно понять
и оценить, лишь исходя из знания ее реальной жизненной
основы. В пособии имеется раздел «Греческий образ жизни», в
котором освещаются бытовой уклад, семейные отношения, по-
ложение женщины, специфика античного рабства, рассматри-
ваются различные аспекты жизни древнегреческого социума.
Важно, что студенты получают представление о природе древ-
негреческой демократии, общественно-политической структуре
эллинского общества.
Структура пособия обусловлена тем, что курс носит во мно-
гом «синтетический» характер: он имплицитно связан с целым
рядом гуманитарных дисциплин (культурология, история миро-
вой культуры, эстетика, история педагогики, история театра и
б

Предисловие
др.). Это объясняет целесообразность включения материала, ха-
рактеризующего шедевры греческой архитектуры и скульптуры,